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解析新高考中的综合素质评价

作者:高考圈丁祎  更新时间:2017-05-26 11:07:30 围观:1158

据了解,实行新高考的省份,从今年这一批进入高一的新生起,就有了自己的综合评价记录。很多学生不知道这是什么,有什么用?怎么应对?笔者在这里谈谈综合素质评价以及新生该怎么面对。

综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。

立意把一个学生从平面的分,塑造成立体的人,多方面考察,希望每一个学生都是个性鲜明的、兴趣广泛的,生活学习是丰富多彩的,能够树立基本正确的人生观,价值观,而不是一台应试机器。

核心在于培养学生德(思想品德)、智(学业水平)、体(身心健康)、美(艺术素养)、劳(社会实践)全面发展。

参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等,这些都在思想品德的考察范围内,比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务,为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。参与这些活动的次数和持续时间会作为思想品德的评价记录起来。

而学生高中三年的所有考试成绩,研究性学习与创新成果,比如:发表文章,发表小论文,发表一些独创性解题技巧方法等等,还有学科竞赛获奖,都会被作为学业水平项评价记录。

学生的体育成绩,体育运动特长项目、参加体育活动等,比如学生特别喜欢打篮球,在学校,省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等,都会作为身心健康项目评价记录。

学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长,参加艺术活动的成果等,会演奏乐器,歌唱的好,喜欢绘画,跳舞,表演,书法等等特长,都是艺术素养的考察方面。

而社会实践,则重点考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等的情况。基于学生对综合实践活动课程的修习,学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等。比如利用寒暑假的时间去单位实习、参观,或者进行社会调查,将对一些社会现象的调查写篇调查报告等等。

通过上述介绍,相信大家对综合素质评价有了一个大致的了解。那么,作为即将步入高一的新生,该怎么应对呢?

笔者认为,最主要的是要明白综合素质评价的核心是鼓励学生全面发展。也就是在保证自己学习成绩的基础上,积极参与社会公益活动,拓展自己的兴趣爱好,并不需要面面俱到,但是一定要有所擅长,关心生活,热爱生活,培养自己正确的人生观和价值观。


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