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高考改革与家长角色的转变

 更新时间:2016-08-05 18:00:43 围观:2712

     高考招生制度的改革,关键是认知和选择,只有建立在良好的认知和选择基础上,高中学生才能找到适合自己的教育,才能真正走向个性化教育。作为学生家长,有责任配合学校,充分理解“选择”作为教育改革关键词,帮助孩子发展其个性和创造力,抓住选择性学习这一现阶段教育改革的关键。

     根据一些走访,目前高考模式下,不少家长仍然全程参与到孩子的升学服务中,为孩子分析高考形势、收集高考信息、预报高考志愿的工作早在孩子上高中那年就已经开始启动,他们认为高考的最终结果除了拼孩子的学习成绩之外,更多的是拼家长的时间、金钱和精力的付出。例如高考志愿填报工作,家长们纷纷认为孩子无力了解清楚报考院校相关信息,所以家长忙于收集和整理各种信息。走访过程中我们发现,一位来自望京地区的家长A从孩子上高二就开始为孩子搜集各大学信息,进行了全面整理、理性分析,并且她也关注到了高考体制改革,对于高考加分包括自主招生的大幅度改革均了如指掌。她认为每天都需要消化吸收大量的信息,担心孩子在备考过程中无暇顾及相关资讯而错失机会,这些重要工作必须在高考之前全面掌握,目的就是在孩子的分数范围之内选一个最适合的学校和专业,让孩子没有难报的志愿,让孩子的目标大学配得上高中努力。

  但是,根据我们与一些学生的沟通了解,尽管家长如此努力,付出诸多劳动,有相当部分学生并不愿意接受家长的安排。来自浙江丽水的高一学生小C向我们表达了她的苦衷,迫于家长的压力选择了选择了物理、化学、生物三门选修课程,理由是家长希望她能考上医科大学当一名医生,但是她对医学毫无兴趣,她的目标是成为一名优秀的记者或播音主持。由于浙江已经率先进行了高考改革试点,高考志愿录取已经按照“专业+学校”的模式进行,在浙录取播音主持类专业的不少高校,都要求考生的选修科目中至少有1门文科类专业。针对这种情况,小C也向我们表示,希望能在高二时候变换选修科目,但是也面临着不少挑战,因为有的科目在高一时期已经开过课了,高二时候不再开课。

     作为改变很多人命运的全国高考,我们都可以理解家长的想法,但高考改革不能还是停留在为孩子安排未来的层面上——这种改革只能是换汤不换药,背离了事关全局的改革初衷,效果也微乎其微。高考改革的理念是离不开家长的理解和认同,让家长真正了解高考改革的侧重点和方向,才能从根本上得到他们的积极参与和广泛支持。此次高考改革中,家长的角色不再是选择选择的支配者甚至搅局者,而是要充分尊重学生的自主选择权。家长不知道怎么选、学校替学生选,这样的心态和策略,与目前的高考工厂模式没有任何区别。孩子在成长过程中出现的许多问题,其实是成人问题的折现,因此要解决孩子的问题,家长首先需要面对自己,改变自己,这样孩子才能发生变化。

    本次高考改革的主旋律就是从我国教育的实际出发,从学生们自主需要出发,当然离开了学生们的支持和理解,高考改革将成为无源之水,无本之木,但是同样没有学校、家长及相关咨询机构的呵护,学生们也无法更好的成长。在未来改革的道路上,国家已经赋予学生更多的自主权,既然高一学生小C能选择喜欢的专业,那么家长就应该在尊重孩子意愿的基础上做出全面分析,尽量满足学生换选修科目的需求。本次高考改革意味着除了学校教育之外,家庭教育也要从学生的学习兴趣和实际需要出发,只有这样,我国的高考改革才能更好适合国情和社会发展的需要,为国家培养出各类合格专业人才创造更多的有利条件。


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